De goede oude heer, Sinterklaas is nog steeds in het land. We genieten volop met de kinderen van deze tijd, maar ook geeft dit veel prikkels voor de kinderen. Want het is allemaal nog erg onbekend voor de allerkleinste. Om deze wat onrustigere tijd toch rustig door te komen geef ik je graag wat tips.

 

  1. Begin een paar dagen voor de intocht pas met het zingen van wat kleine liedjes en maak met de kinderen een mooie muts voor de intocht. De kinderen komen zo rustig in het thema en weten dan al iets meer wat er komen gaat.
  2. Doe niet de hele dag activiteiten rondom Sinterklaas, maar op bepaalde momenten. De kinderen vinden het erg leuk, maar ook spannend. De kinderopvang is niet de enige plek waar ze met sinterklaas en de pieten in aanmerking komen, ook thuis wordt er vaak veel meegedaan en de meeste kinderen gaan naar 1 of meerdere optochten. Zorg dat je goed de balans houdt tussen rust en drukte. Probeer net als met andere thema’s de activiteiten op vaste momenten aan te bieden. Knutselen na het fruit, liedjes zingen voor het brood en in de middag een verkleedpartij is echt meer dan voldoende.
  3. Lees niet alleen maar sinterklaasboeken voor, maar ook nog de andere herkenbare boeken voor kinderen. Kinderen vinden herhaling heel fijn en leren zo ook meer dan dat je ineens 3 weken lang een sinterklaasboek 4 x leest. Ook hierbij geldt dat het allemaal erg onbekend is en kinderen vinden dat juist heel spannend en willen graag weten waar ze aan toe zijn.
  4. Biedt spelenderwijs de pietengym aan. Ga spelen met de kinderen in de gymzaal/hal en maak, eventueel samen met de peuters, een mooie pietenparcours. Als het parcours klaar is, kunnen de kinderen met een mooi cadeau het parcours over. Laat de kinderen zelf kiezen wanneer ze willen en hoe ze het doen, zo blijft het voor iedereen gezellig en leuk.
  5. Zetten jullie een schoen met de kinderen? Super leuk, maar doe dit vooral in kleinere groepjes. Neem bijvoorbeeld 3/4 kinderen mee naar de plek waar ze worden neergezet. Zet samen de schoen, zing een paar liedjes en ga dan weer naar de groep. In een kleinere groep heb je meer overzicht en heb je meer tijd per kind.
  6. Kleed je voor de kinderen om als sinterklaas of piet. De kinderen zien zo hoe je veranderd en dit brengt minder spanning met zich mee dan dat ze er ineens staan. De kleine kinderen hebben niet door dat jij ineens de piet bent, ze geloven echt dat jij de piet van sinterklaas bent waardoor het rustiger verloopt op de groep.
  7. Vier je het sinterklaasfeest op de groep? Zorg dat de kinderen goed bij jou als leidster kunnen, een veilige haven is voor kinderen bij zulke spannende momenten erg fijn. Laat de kinderen ook rustig de pieten, de zak en de cadeaus ontdekken. Wie niet wilt, geen probleem, help als pedagogisch medewerker de kinderen op dat moment even.

Het klinkt nu misschien streng en strak, maar dit lijstje is bedoeld om als houvast de sinterklaas tijd door te gaan. Voor de kleine kinderen is het allemaal erg onbekend en spannend, vandaar dat het fijn is om het rustig, gestructureerd en overzichtelijk rondom dit thema te werken.

Veel plezier en geniet van deze gezellige tijd!

 

Sinterklaas is weer in Nederland en rondom deze gezellige tijd hebben we onze groepen en hal aangekleed. De kinderen kunnen zo tijdens het vrije en gestructureerde spel spelen met de spullen van sinterklaas.

Op de hal hebben we een mooie plek voor sinterklaas gemaakt en de stoomboot staat klaar voor vertrek. Boven in de hal hebben we een echt pakjeshuis! De kinderen kunnen daar pakjes inpakken en klaar maken voor de pieten.

 

De groepen zijn zo aangekleed dat er plekken zijn waar materiaal ligt om onder begeleiding mee te spelen, maar ook ligt er materiaal op de groep die de kinderen zelf kunnen pakken, zoals verkleedkleren, handpoppen, cadeautjes en een stoffen stoomboot. Op de peutergroep hebben ze een huis, een stoomboot of een tafel met 2 kleine stoomboten.

Op mijn werk, werken wij met de Thomas Gordon methode. Deze methode staat bekend op zijn gelijkwaardigheid in relaties, actief luisteren en de ik-boodschap. Om meer verdieping te krijgen binnen deze methode heb ik de workshop ‘verdieping Thomas Gordon’ van ennujij gevolgd.

De workshop werd op mijn locatie gegeven, dat vind ik altijd fijn en handig; je kent de weg en kan na het werk even snel avondeten op je groep. Om 19.00 begonnen we met de workshop. Eerst hebben we besproken wat we tot dusver nog weten over de methode en wie wanneer welke cursus gevolgd heeft. Voor mij was dit al 6 jaar geleden. We werken dagelijks met de methode, dus echt verleren doe je het nooit. Vooral de basis zit er in; de ik-boodschap, gelijkwaardigheid in relatie en actief luisteren.

Actief luisteren:

De verdieping deze avond ging voornamelijk over het deel van actief luisteren en hoe je de ik-boodschap het beste kan toepassen. Op welke manier kun je het beste actief luisteren bij kinderen, collega’s en ouders. Dit werd goed uitgelegd en uitgebeeld door het plaatje op de beamer. Ook is het nodig om tijdens het actief luisteren, stilte momenten in te lassen, zodat de ander kan nadenken over wat hij net heeft gehoord.

Gedrag en behoeften:

In combinatie met de piramide van de psycholoog Maslow hebben we gedrag en behoeften in kaart gebracht. Op het werkblad hebben we gekeken wat het gedrag van het kind is en welke behoefte hij heeft uit de piramide. Deze oefening deden we samen met een collega die met dezelfde leeftijd werkt. Door de oefening ging je meer bewust kijken naar wat baby’s laten zien en nodig hebben.

Gedragsraam:

Het gedragsraam is een houvast om te kijken hoe je kan reageren in een situatie. Wat is de achterliggende gedachte, waar plaats ik het gedrag? en wat doe ik? Om dit goed in beeld te brengen, deden drie collega’s een herkenbare situatie na. Het kind stond in het rood, bij ik heb een probleem. De bedoeling was dat de andere twee collega’s door vragen te stellen, te reageren op het kind en actief te luisteren het kind in het groen te krijgen. Tijdens de oefening kwam er naar voren dat het erg belangrijk is om de stilte momenten in te lassen, omdat de ander dan kan nadenken.

Het was fijn om de Thomas Gordon methode weer een keer op te frissen en goed na te denken over hoe het werkt. Tevens was het leerzaam om andere collega’s te spreken over hoe zij de methode toepassen, waar we tegen aan lopen en hoe we in bepaalde situaties zouden kunnen reageren.

Het boek ‘zindelijk maken is kinderspel’ van Debby Mendelsohn helpt ouders en verzorgers om kinderen te begeleiden bij het zindelijk worden. Er staan handige tips in om stap voor stap je kind zindelijk kan maken, wat zindelijkheid is en veel gestelde vragen met de antwoorden erbij.

Het boek is op een fijne en overzichtelijke manier ingedeeld. Na het lezen van de inleiding en achtergrondinformatie over zindelijkheid ben ik meteen nieuwsgierig naar het stappenplan en de tips daarvoor. In de inleiding en de achtergrondinformatie staat wie de schrijfster is, wanneer beginnen met zindelijk maken en welke leeftijd is het meest geschikt. Omdat ik op een groep 0-2 jaar werk, was ik vooral benieuwd op welke manier wij dit kunnen toepassen en vanaf welke leeftijd. Uit het boek komt naar voren dat je het beste vanaf 18 maanden kan beginnen, dus dit is ook voor mijn groep. In het stappenplan staat hoe je dit precies kunt doen.

Stappenplan:

Debby heeft een stappenplan met vijf stappen beschreven hoe je je kind zindelijk kan krijgen. Per stap staat duidelijk beschreven wat ermee wordt bedoeld en op welke manier je dit kan zien en/of kan gebruiken. Ook staan er verschillende manieren in van zindelijk worden, omdat alle kinderen op een andere manier zindelijk worden. De 1 vindt het potje zelf al reuze interessant en doet al snel een plas en de ander moet je daar meer in ondersteunen. Op een fijne manier staat beschreven hoe je dit kan doen. Tevens staan er tips in wat je het beste kunt doen bij een succes op het potje, als er een ongelukje is gebeurd en hoe je je kind ’s nachts zindelijk kan krijgen. Iedere stap is zeer uitgebreid toegelicht waar je snel mee aan de slag kan.

Vragen en antwoorden:

In deel 3 van het boek staan vragen en antwoorden. Er staan vragen in waar je tegen aan kunt lopen tijdens het zindelijk maken van je kind. Per vraag staat een uitgebreid antwoord met wat je ermee kan doen of op welke manier. Ook staan er bij de antwoorden voorbeelden vanuit haar thuissituatie of van vrienden van Debby, waardoor het voor veel ouders fijn te lezen is.

Zindelijkheid en het kinderdagverblijf:

Veel kinderen gaan tegenwoordig naar het kinderdagverblijf, waardoor zij een grotere rol spelen bij het zindelijk worden van je kind. Ook dit merk ik in de praktijk. De meeste ouders bij ons wachten tot de peutergroep, maar sommige komen als de kind rond de 1,5 jaar is, vragen over zindelijkheid. In het boek staan twee verschillende voorbeelden van kinderdagverblijven: actieve aanpak en volgzame aanpak. Wij werken op de peutergroep met een actieve aanpak, dit betekent dat alle kinderen bij de verschoonronden mee gaan op de wc of het potje. De kinderen die het spannend vinden of niet willen, hoeven natuurlijk nog niet, maar in principe gaan alle kinderen op de wc of het potje. Ouders weten dit ook en zijn hier positief over. Veel kinderen gaan thuis, net zoals op het kinderdagverblijf, op vaste tijden naar de wc of het potje. De volgzame aanpak hanteren wij op de baby-dreumesgroep, als ouders over de zindelijkheid beginnen van hun kind, dan volgen wij deze op.

De vaste tijden:

De vaste tijden die wij hanteren op het kinderdagverblijf zijn na de eetmomenten, voor- en na het slapengaan:

  • 10.00
  • 12.00
  • 14.00
  • 16.00
  • Na het fruit en de thee
  • Na de lunch en voor het slapen
  • Na het slapen
  • Na de yoghurt, water en koek

Tussendoor gaan de kinderen naar de wc als dit aangeven (door lichaamstaal of gesproken taal).

Conclusie:

Na het lezen van dit boek, ben ik er zeker van dat wij op de baby-dreumesgroep veel meer uit zindelijkheid van de kinderen kunnen halen. Aangezien ze bij ons tot ze twee jaar zijn zitten, is het verstandig om hier meer mee te doen. Samen met mijn collega’s en leidinggevende gaan we kijken hoe we dit binnen het kinderdagverblijf kunnen implementeren. Wel is het bij ons nu al zo, dat als ouders het aangeven dat wij de kinderen de wc/potje aanbieden. Tevens bespreken wij tijdens het 10-minuten gesprek met ouders de zindelijkheid van het kind en wat we daarmee doen en op welke manier.

Ken jij wichtelen al? Nee? Het is een traditie die komt uit Scandinavië. Het is de bedoeling dat je tijdens de wichtel periode in kleine gebaren je dankbaarheid uit. Zet bijvoorbeeld een warme kop thee neer, maak de cake die je collega zo lekker vindt of schrijf een lief persoonlijk briefje. Wij doen dit ieder jaar in november/december en zijn allemaal super enthousiast! Wil je meer weten over wichtelen of ben je op zoek naar tips wat je kan maken/doen? Lees dan vooral even verder.

 

Wie is het wichtelmannetje?

Zoals gezegd, komt het wichtelen uit Scandinavië. Het wichtelmannetje wordt vaak afgebeeld als een klein mannetje met een muts en een hele lange grijze baard. Wichtel is een goedaardige huisgeest die symbool staat voor naastenliefde, warmte en gezelligheid. Tijdens het wichtelen is iedereen zelf het wichtelmannetje.

Hoe werkt het wichtelen?

Wij trekken hier lootjes voor de kerst of sinterklaas, in Scandinavië doen ze het op deze manier. Na lootjes trekken voor het wichtelen, ga je vier weken de ander verrassen met kleine gebaren. Denk hierbij aan een klusje doen voor de ander of een mooi gedicht. Op het werk doen wij het van eind november tot de kerst. Met kerst maken we dan via een cadeau of briefje bekend, dat je het wichtelmannetje was.

Waarom zou je gaan wichtelen?

Het zijn de kleine gebaren die het zo waardevol maken om te gaan wichtelen. Iedereen wordt altijd blij als er een klein cadeautje ligt voor hem of haar. Wij besteden maximaal €10,00 aan de cadeautjes en juist daarom moet je ook zelf aan de slag. Schrijf een klein gedichtje, knutsel een persoonlijke puzzel of maak een ontspanpakketje met spullen die je nog in huis hebt. De combinatie van creativiteit en kleine cadeautjes maken het heel leuk en persoonlijk.

Cadeau en knutselideeën:

Pinterest een bomvolle plek vol inspiratie voor het wichtelen. Tegenwoordig zie je steeds meer mensen die ook aan handlettering doen, daarmee kun je ook hele leuke en persoonlijke dingen maken. Maar denk ook eens wat je collega lekker vindt om te drinken of te eten? Kun je mooi tekenen? Maak een tekening van je getrokken lootje. Iedereen kan wel wat leuks bedenken, maken of doen i.p.v. alleen maar cadeautjes kopen. Hieronder deel ik ideeën die ik op pinterest gevonden heb:

Gelukspillen:

Hart van pallethout:

Schudkaart:

Toffe juf:

Pot versieren:

Ontspanpakket in weckpot:

FANTAstische leraar:

Foto op hout:

Gratis printable voor theezakjes:

Handlettering:

Natuurlijk zijn er nog veel meer hele leuke ideeën te vinden om te knutselen, maar aangezien wij nog moeten beginnen, kan ik niet alles delen helaas. Kijk vooral op pinterest, dan kom je al een heel eind. Na onze wichtelperiode zou ik mijn gemaakte en gekochte cadeaus delen in een nieuwe blog :-).

Volgende week zaterdag, op 17 november, komen Sinterklaas en zijn pieten weer aan in Nederland. Ik vind die Sinterklaastijd toch altijd zo knus en gezellig. Voor de intocht maken wij op het kinderdagverblijf met alle kinderen een muts. Ben je nog op zoek naar ideeën om te knutselen als muts? Dan heb ik hieronder leuke voorbeelden; makkelijke en moeilijke.

De zak van Sinterklaas:

Amerigo:

De staf van Sinterklaas:

Schoorsteen:

Mijter:

Pietenmuts

Piet op de fiets:

Stoomboot:

Op het kinderdagverblijf knutselen wij geregeld met de kinderen. Dit doen we niet alleen maar omdat het leuk is voor ouders, maar ook voor de ontdekkingstocht die kinderen hebben met knutselen. Aangezien ik op een baby-dreumesgroep werk, knutselen wij geregeld met verf, vooral met de allerkleinste is dit passend knutselmateriaal. Heeft een kind geen zin? Of vind hij/zij er niks aan? Dan is dat geen probleem, iedereen knutselt op zijn of haar eigen manier, dat kan 1 stipje zijn of misschien wel 20. Verven kun je op verschillende manieren aanbieden, zoals ik in deze blog 9 voorbeelden geef.

 

Afwasborstel:

Een afwasborstel is een goed alternatief met verven. De gespleten haartjes van de borstel geven op papier een leuk effect, zoals je ook bij mijn voorbeeld van de oud & nieuw knutsel kan zien. Kinderen kunnen ermee ‘slaan’ op papier, maar ook stempelen of heen en weer halen.

Ballon:

Een ballon is erg leuk en leerzaam voor kinderen. De ballon vasthouden is al een hele oefening op zichzelf. De kinderen kunnen hem met twee handen beet houden of met 1 hand het tuutje. De ballon geeft een bijzonder effect op papier, hij stempelt rondjes, maar dat hangt er vanaf hoe hard je drukt. Ook kun je dit voorwerp heen en weer halen over het papier, zo worden het vegen. Bij dit voorbeeld stempelen we voor het thema regen, vandaar de witte en blauwe verf.

Handen:

Handen zijn ook super om mee te verven. De ontdekkingen tijdens het verven met handen zijn oneindig. Voelen, door de vingers laten gaan, van de ene hand naar de andere hand etc. Laat de kinderen met hun handen lekker kliederen en maak geen precies netjes geworden handafdrukken, want daar is weinig aan ontdekt.

Kwast:

De kwast is een veelgebruikt voorwerp om mee te verven. De fijne motoriek wordt hierbij goed gestimuleerd. Met de kwast kan er meer bewust binnen de lijntjes geverfd worden, net zoals kleuren met een potlood, dit is wel echt voor oudere kinderen meer toepasbaar en natuurlijk als ze dit leuk vinden, want niks moet, alles mag.

Schuurspons:

De schuurspons is handig en leuk om te gebruiken als je wilt stempelen, zoals in dit voorbeeld van het stempelen van bladeren. De spons kan je in zijn ware grote aanbieden, maar ook verknippen tot kleinere stukken. De spons kunnen de kinderen, hoe klein ze ook zijn, al goed beet houden. Ook is het natuurlijk reuze interessant dat de spons aan allebei de kanten anders aanvoelt.

Vliegenmepper:

De vliegenmepper is erg favoriet bij ons om te verven, want ja die slaande beweging is toch echt wel erg leuk! De kinderen slaan met de mepper op het papier waar een beetje verf ligt. De vliegenmepper geeft verschillende afdrukken en tijdens elke slaande beweging kijken de kinderen wat er nu weer is veranderd op het papier. Ook wordt de vliegenmepper geregeld over het papier heen gehaald, waardoor er strepen komen.

Voeten:

Net als de handen zijn de voeten ook super interessant om mee te verven. Je kan dit op verschillende manieren aanbieden, maar ik vind het vooral erg leuk om de kinderen met geverfde voeten over wit papier te laten lopen. De kinderen worden op verschillende manieren geprikkeld: wat gebeurd er met mijn geverfde voeten op het papier en hoe voelt de verf onder mijn voeten?

Wattenstaafjes:

De wattenstaafjes zijn een, voor mij, nieuwe manier om verven aan te bieden. Je zou, met zicht op het milieu, ook bijvoorbeeld gevallen takjes aan elkaar kunnen maken en daarmee verven. De wattenstaafjes zijn goed te gebruiken om te stempelen, zoals dit voorbeeld met bladeren.

Wc-rol:

De wc-rol is absoluut de nummer 1 van kosteloos materiaal. Er wordt veel mee geknutseld, maar het is ook goed te gebruiken om mee te verven. Je kan ze ombuigen tot bijvoorbeeld een hartje, maar ook te gebruiken zoals in dit voorbeeld, om de baard van de kerstman te stempelen.

Aluminiumfolie:

Maak een prop van een stuk aluminiumfolie. Met de prop kunnen de kinderen verven. Het geeft een bijzonder effect op papier, door de verschillende structuren in de folie.

Instagram is een handig, leuk en mooie social media om ideeën op te doen. Veel gastouders en kinderdagverblijven hebben op Instagram een pagina. Dit zijn veelal houders van een eigen opvang die hun eigen ideeën delen. Ook zijn er verschillende eigenaren van een facebookpagina ook te volgen via Instagram. In dit bericht deel ik de Instagrampagina’s voor de kinderopvang waar ik inspiratie uithaal.

 

Gastouderopvang de Driesprong:

Gastouderopvang de Driesprong is een gastouder die voornamelijk foto’s deelt van interessante spelideeën, heerlijke monkeyplates en mooie foto’s van het spel tussen kinderen. Bijna iedere dag post ze een foto waardoor je een goed beeld krijgt van haar werk als gastouder.

 

De peuterjuf:

De peuterjuf is een pagina van, zoals de naam al zegt, een peuterjuf die werkzaam is op een peuterspeelzaal. Er komen een hele hoop herkenbare teksten van en tussen peuters op de pagina voorbij, handige hacks voor op een peutergroep en ook schrijft ze leuke blogs voor Juf Maike.

 

Spelen bij doen:

Spelen bij doen is een kleinschalig kinderdagverblijf in Zwolle met als visie Maria Montesorri en Emmi Pikler. Dat ze deze visie volgen komt heel goed naar voren in alle foto’s en teksten op de pagina. Ze laten op een mooie manier zien hoe ze de kinderen te wereld laten ontdekken binnen hun kinderopvang.

 

Teachpreschool:

Teachpreschool is een Engelstalige pagina met veel mooie ideeën voor het werk binnen de kinderopvang. Ze delen dagelijks foto’s op de pagina, maar ook via mijn verhaal delen ze op de dag zelf ook al filmpjes en foto’s van activiteiten. De kinderen mogen op een mooie en fijne manier de wereld om hun heen ontdekken en op die manier leren.

 

Kommee_naar_buiten:

Kommee_naar_buiten is een instagrampagina over buitenspelen. Ze delen hele leuke activiteiten voor buiten, bijvoorbeeld een parcours en spelen met water. Ook geven ze clinics en presentaties en hebben ze mooie kommee-naar-buiten-kaarten.

 

Dit is mijn lijstje van pagina’s waar ik inspiratie uithaal. Welke pagina’s vind jij fijn en waar haal jij nieuwe ideeën vanaf op Instagram? Deel ze gerust onder dit bericht.