Het is herfst! De bladeren vallen van de bomen en het mooie zomerweer maakt plek voor de herfstachtige dagen. Heerlijke tijd om samen na een boswandeling te knutselen. Met de gevonden bladeren uit het bos kun je een mooie stempel tekening maken,

Wat heb je nodig?
  • verf, kleuren van de herfst (oranje, rood, bruin, groen en geel)
  • Verzamelde bladeren uit het bos (groot en klein)
  • Een spons
  • Wit A4 papier
Hoe maak je het?
  • Verzamel in het bos verschillende soorten bladeren en probeer van ieder soort een grote en kleine te verzamelen
  • Laat de bladeren, mits ze nat zijn, eerst goed drogen. Dit kan tussen de bladzijden van een oud boek of op de verwarming
  • Leg de bladeren op het witte A4 en zorg dat er tussen de bladeren voldoende ruimte zit om de afdrukken goed te kunnen zien
  • Stempel met de spons en verf de randen van de bladeren, zo komt er een afdruk op het papier
  • Als alle bladeren gestempeld zijn, haal je ze eraf
  • Verf vervolgens de kleine bladeren helemaal, zorg dat de nerven goed te zien blijven
  • Leg de kleine bladeren tussen de afdruk van de grote bladeren en druk deze goed aan
  • Je hebt nu twee verschillende soorten afdrukken van bladeren; de randen van een blad en de nerven van een blad
  • De mooie herfst knutsel van bladeren is nu helemaal af!

Wij werken nu rondom het thema verkeer. Alle groepen en de hal zijn aangekleed rondom het thema. De kinderen kunnen zo het thema ook op hun eigen manier ontdekken en vanuit daar worden de activiteiten aangeboden. Het winkeltje is bijvoorbeeld omgebouwd tot ANWB-winkel en ook hebben we een hele mooie trein waarin gespeeld kan worden.

Wij werken met een tablet waarop we foto’s en het dagritme van kinderen plaatsen. Ouders kunnen via de app op hun telefoon de dag van hun eigen kind zien. Per week krijgt ieder kind een, zoals wij dat noemen, persoonlijk stukje. In dat verhaaltje vertellen we bijvoorbeeld hoe het kind het vond of welke ontwikkeling het door gemaakt heeft, net zoals we voorheen in de schriftjes schreven. In dit bericht deel ik voorbeelden van onderwerpen waar wij een stukje over schrijven.

 

  1. De ervaring van het kind: Hoe vond hij het? Wat deed het met het kind? Kijk bijvoorbeeld eens bij het knutselen naar de emoties en gezichtsuitdrukkingen van het kind.
  2. Fijne motoriek: Hoe houdt het kind de kwast/stift beet? Pakt hij met duim en wijsvinger een pluisje? Hoe maakt het kind een puzzel?
  3. Sociale-emotionele ontwikkeling: Het samenspelen tussen kinderen: spelen ze echt al samen? Of juist nog naast elkaar? Wie zijn de vriendjes van het kind? Doen ze een rollenspel? Is het kind nieuw, voelt hij zich al thuis op de groep? Waar merk je dat aan?
  4.  Grove motoriek: Hoe beweegt die zich voort binnen de groep? Loopt, kruipt, rolt hij voor het eerst op het kinderdagverblijf? Kan het kind fietsen met trappers?
  5. Activiteit: Hoe deed het kind mee met de aangeboden activiteit? Was er interesse vanuit het kind? Gaf hij antwoorden op de gestelde vragen?
  6. Buitenspelen: Wat is het favoriete speelgoed van het kind? Speelt hij met kinderen van een andere groep? Ontdekt hij de natuur?
  7. Taalontwikkeling: Zegt het kind nieuwe woordjes? Zingt het mee met de liedjes? Praat hij onderling met andere kinderen?
  8. Baby’s: Speelt het met eigen voeten en handen? Pakt speelgoed binnen handbereik? Oefent rollen/kruipen/optrekken.
  9. Dreumesen: De eerste stapjes, uit open beker drinken, eerste woordjes, zegt eigen naam/naam van kinderen uit de groep.
  10. Peuters: Zelf knippen, zegt zinnen met meerdere woorden, grappige uitspraken.
Extra tip: kijk eens naar de vragen die worden gesteld binnen een kind volgsysteem (of andere methode waarin je de ontwikkeling van kinderen in de gaten houdt). Daar haal je ook nieuwe verfrissende ideeën uit om een persoonlijk stukje over te schrijven.

Het hoeven geen teksten van 25 regels te zijn, maar ouders waarderen het wel als ze zien dat je hun kind wel echt ziet op de dag. Door de teksten persoonlijk te maken naar het kind of de ouders toe, krijgen ze een goed beeld hoe het kind het doet. Ook herkennen ouders vaak hun kind in de verhalen, wat de ouderbetrokkenheid vergroot. Door bij de teksten ook foto’s te plaatsen over wat je hebt geschreven, hebben de ouders een mooi, leuk en duidelijk beeld van hun eigen kind op het kinderdagverblijf.

 

 

Het is herfst! Met verf, wattenstaafjes en een elastiekje kunnen kinderen een mooie herfstboom stempelen.

Wat heb je nodig?
  • Verf, kleuren van de herfst (oranje, rood, groen, bruin en geel)
  • Wattenstaafjes
  • Elastiekjes
  • Zwarte boom geprint op papier
Hoe maak je het?
  • Bindt de wattenstaafjes vast met een elastiekje (je zou ook wat takjes kunnen gebruiken i.p.v. wattenstaafjes)
  • Leg de geprinte boom voor het kind
  • Laat het kind met de wattenstaafjes de vallende bladeren op de boom stempelen
  • De herfstboom is klaar!

Ochtendspits

Opzij, opzij, opzij…maak plaats, maak plaats, maak plaats.
We hebben ‘s ochtends ongelofelijke haast.

 

Hoe is dit bij jou?

Voor veel ouders is het begin van de dag een hele inspanning, vooral door de weeks. We willen allemaal op tijd op school en het werk zijn en heel graag op een gezellige manier. Ja toch? In mijn praktijk hoor ik vaak dat de ‘ochtendspits thuis’ niet altijd even ontspannen verloopt. Geen rustige omgang met elkaar, weinig ruimte voor een gezellig samen zijn, korte gebiedende zinnen, ruzie, ook geschreeuw en we jagen elkaar regelmatig op.

‘Kom je bed uit! Schiet nou op!’
‘Kom op, toe nou even! Luister nou eens!’
‘Kleed je even wat sneller aan! Nee, nu niet spelen, aankleden, dat zeg ik toch!’
‘Nee, die broek kan echt niet bij dat shirt, even je rokje aan doen die erbij hoort.
Ik wil mijn veegshirt aan! Die ligt in de was, andere keer. Dat kan niet want mijn
vriendinnen doen ‘m ook aan vandaag. Het kan echt niet want hij zit in de was.’
En sommige ouders hebben dan te maken met een kind dat boos is.
‘Eet eens door!’
‘Hou op met ruzie maken!’ ‘Laat elkaar met rust!’

En net als je dan eindelijk – enigszins te laat – op het punt staat om je kind naar school te brengen dan moet er nog zo nodig iemand naar de wc, moet de auto nog gekrabd worden, heeft je dochter haar (gym)tas nog niet en ga zo nog maar even door.
Sommige ouders zijn zelfs uitgeblust als ze op hun werk aankomen. Heb jij als ouder ’s ochtends voor vertrek tijd en handen te kort? Wil je graag dat het makkelijker gaat? Wens je meer rust en gezelligheid in huis? Wil je handvatten hiervoor? Lees dan vooral verder.

Een praktische tip

Een helpende en praktische tip: Dek de avond van te voren de tafel. Zet alles wat je klaar kunt zetten klaar, dus ook de fruit- en broodbakjes/bekers etc. Denk ook aan de kleding voor de volgende dag. Zo kunnen jullie de volgende morgen vrijwel meteen beginnen en genieten van een lekker ontbijt met elkaar. Je hebt minder dingen te doen dus iets meer rust, wat maakt dat je ook relaxter het ochtendmoment beleefd en fijner reageert (in woorden en lichaamstaal) op je omgeving.

Écht contact, een fijn begin van de dag

Het is helpend dat je bij het opstaan tijd en aandacht besteed aan het contact met je kind(eren). Even knuffelen, even kletsen, even lekker rustig bij ze liggen. Een liefdevolle start. Belangrijk is dat je even echt contact maakt. Dat je echt in verbinding bent, dat zorgt voor rust. Ja, deze extra aandacht kost tijd, dat klopt. Zet dus ietsje eerder je wekker. Die tijd betaald zich terug. De dagstart verloopt zo een stuk fijner; liefdevoller en tijd/ruimte voor de dingen die gewoonweg ‘moeten’ gebeuren. Ook is er dan minder ‘gedoe’ tussen de kinderen onderling.

Structuur it is!

Zorg ’s ochtends voor een duidelijk ochtendritueel. Wees liefdevol en duidelijk en begrens. Als je kind eerst gaat spelen dan is het veel lastiger om ze daar weer uit te halen. Maak een vaste volgorde en als ze op tijd klaar zijn, hebben ze daarna tijd en ruimte om te spelen, te dansen, te lezen etc. Het ochtendritueel visueel maken met behulp van picto’s is voor veel kinderen (visueel ingestelde kinderen, kinderen met autisme, hele jonge kinderen etc.) heel fijn en werkt een stuk beter.

Moet ik dit doen?

Ik hoor in mijn praktijk dat veel ouders de ochtend als stressvol ervaren, vooral door de vele dingetjes die er in korte tijd even ‘moeten’ gebeuren. De vraag die je jezelf als ouder kunt stellen: Moet IK dit doen? Ik zie regelmatig dat kinderen van alle gemakken worden voorzien. Dat veel voor ze wordt gedaan. Het is heel goed dat ze zelf dingen doen, dat ze de eigen verantwoordelijkheid gaan voelen en nemen. Als een kind geleerd heeft zijn eigen boterham te smeren, dan kan hij of zij het eigen lunchtrommeltje toch ook klaarmaken? Dat scheelt jou als ouder. Samen ben je het gezin, dat run je ook samen, met ieder zijn eigen inbreng, passend bij de persoon en de leeftijd. Mijn inziens is er niks mis mee dat kinderen mee helpen met de klusjes die er zijn. Tafel dekken/afruimen, vaatwasser legen/vullen, lunchtrommels klaar maken etc. Daar worden het grote kinderen van; zelfstandig, betrokken, verantwoordelijk. Mijn credo hier thuis is: Prinsessen worden niet geboren, wel gemaakt ?

Laat het los, laat het gaan

We laten ons vaak leiden door de klok. De tijd zorgt voor ‘druk’. We willen allemaal op tijd op school en het werk komen. Laat je niet opjagen door de angst om te laat te komen. Want juist dat geeft spanning, die zo niet helpend is, integendeel. Als je dat loslaat en daarbij stopt met ‘opjagen’ is de kans juist groter dat je wel op tijd komt. En dat in een fijne energie voor allemaal. Echt, probeer het maar eens.

En bovendien: soms moeten kinderen te laat komen eerst eens ervaren, voordat ze de betekenis van ‘te laat komen’ begrijpen. Juist dan kan er een innerlijke motivatie ontstaan om op tijd klaar te zijn. Zeker als je kind al wat ouder is. Want het gaat erom dat je de verantwoordelijkheid om op tijd klaar te zijn steeds meer bij je kind legt.

Een nieuwe start

Het is weekend. Maandag starten we weer. Als je zin hebt, kun je mooi een of meer tips uitproberen? Probeer het eens, wat heb je te verliezen? Levert het niet gelijk het gewenste resultaat op. Bedenk dan: alles wat aandacht krijgt groeit! Wennen mag, de kracht zit ‘m in de herhaling, grenzen stellen en structuur bieden. Ga ervoor, voor een fijnere start van de dag voor jezelf en je gezin. Ik gun het jullie, dat jullie samen de ochtend gezellig ervaren. Waar er ruimte is voor een grapje, de klusjes en ook ruimte om op een liefdevolle manier elkaar uit te zwaaien en dag te zeggen.

Samen maken we de wereld mooier!

Liefs,

Hermina

Kindgeluk, coaching voor ouder(s) en kind

06 – 289 77 969

info@kindgeluk.com

Gratis inspiratie en tips

Wil je meer waardevolle tips en inspiratie ontvangen voor meer Gezins- en Kindgeluk? Ga dan naar: www.kindgeluk.com en schrijf je in. En volg Kindgeluk ook op Facebook en Instagram. Voel je welkom!

 

 

 

Voor DoenKids heb ik al eens een blog geschreven over het spelen met scheerschuim en kleurstof. Maar er zijn natuurlijk veel meer ideeën wat je met scheerschuim kan doen, tevens zijn deze ook toe te passen rondom verschillende thema’s. Denk bijvoorbeeld eens aan een geplastificeerde sinterklaas en dat de kinderen dan met scheerschuim de baard van sinterklaas kunnen maken. In dit bericht deel ik 9 tips om te spelen met scheerschuim en de te koppelende thema’s erbij.

 

  1. Slijm maken; scheerschuim, lenzenvloeistof en lijm. (past bijvoorbeeld bij het thema Halloween, griezelen of proefjes)
  2. Met auto’s door de scheerschuim rijden. (past bijvoorbeeld bij het thema vervoer/verkeer)
  3. Scheerschuim en maïzena, dan wordt het een soort sneeuw. (past bijvoorbeeld bij het thema winter, sneeuw en kou)
  4. IJsjes maken; ijshoorntjes, schepjes en lepeltjes. (past bijvoorbeeld bij het thema zomer en oef wat warm!)
  5. Dieren. (past bijvoorbeeld bij het thema dierendag en dieren in het algemeen)
  6. 3D tekeningen maken met lijm en scheerschuim. (past bijvoorbeeld bij het thema kunst, creatief en proefjes)
  7. Letters schrijven. (past bijvoorbeeld bij het thema over woorden/letters)
  8. Scheerschuim met verf en/of glitters. (past bijvoorbeeld bij het thema kunst of creatief)
  9. Met scheerschuim de baard van sinterklaas op geplastificeerd papier maken. (past bijvoorbeeld bij het thema sinterklaas)

 

Het ontdekken van voelmaterialen kan op verschillende manieren en tijdens de activiteit werk je aan verschillende ontwikkelingen. Je kan bijvoorbeeld voelhoepels of voelvoetstappen maken. Hoe je dit doet leg ik uit in deze blog.

 

 

Voelhoepels:

Voelhoepels zijn ideaal voelmateriaal voor baby’s. De baby’s kunnen in de hoepel liggen en zo het materiaal voelen en ontdekken. Ook raak je tijdens het spelen de voelmaterialen niet kwijt, omdat ze vast zitten aan de hoepel.

Wat heb je nodig?
  • hoepel
  • verschillend voelmateriaal, bijvoorbeeld, stofjes, scrubhandschoen, zwabber, schuurspons.
Hoe maak je het?
  1. knip van alle stofjes reepjes, maak ze groot genoeg zodat de kinderen ze echt goed kunnen beet pakken
  2. maak de reepjes stof vast aan de hoepel, verdeel de reepjes stof over de hoepel, maak ze vast met een knoop van de stofjes
  3. maak met knopen stof of tie rips (pas op voor scherpe randen, dus vijl ze zo af dat ze niet meer scherp zijn) de andere materialen vast
  4. laat de kinderen de hoepels ontdekken, blijf altijd bij de kinderen als ze hiermee spelen!!

 

Voelbord:

Een voelbord is toegankelijk materiaal voor alle leeftijden. Je kan het bord zo groot maken als je zelf wilt, maar houdt wel rekening met het aantal aangeboden materialen voor de kinderen. Te veel, wordt erg onrustig en onoverzichtelijk.

Wat heb je nodig?
  • een hard vierkante houten bord (bijvoorbeeld een dienblad)
  • verschillend voelmateriaal (hard en zacht), bijvoorbeeld, bierdopjes, schuurspons, knopen, zwabber, schuurpapier.
Hoe maak je het?
  1. zorg dat je bord geen splinters of andere onenigheden bevat, heeft je bord dit wel, schuur hem dan goed en behandel hem met kindvriendelijke verf of olie
  2. leg eerst je materiaal op het bord zonder vast te plakken, je kan zo zien of het materiaal past, het niet te druk is en of het er uitdagend uit ziet
  3. ben je blij met je voelbord? plak dan alle materialen goed vast (bijvoorbeeld met een lijmpistool) zorg bij het plakken er wel voor dat de lijm echt onder je voelmateriaal zit, zodat de kinderen niet bij de lijm kunnen
  4. laat de kinderen het voelbord ontdekken, blijf altijd bij de kinderen als ze hiermee spelen!!

 

Voelvoetstappen:

Voelvoetstappen is een erg leuke activiteit voor de kinderen die al kunnen lopen. Met hun blote voeten ontdekken ze zo de verschillende materialen op de voetstappen.

Wat heb je nodig?
  • voetstappen op hard karton
  • verschillend voelmateriaal voor op de voetstappen, bijvoorbeeld, scrubhandschoen, knopen, doppen
Hoe maak je het?
  1. maak van karton en papier de voetstappen (je kan van internet een voorbeeld als voetstap gebruiken)
  2. knip de voetstappen uit
  3. leg eerst je materiaal op de voetstappen zonder vast te plakken, je kan zo zien of het materiaal past
  4. plak dan alle materialen goed vast (bijvoorbeeld met een lijmpistool) zorg bij het plakken er wel voor dat de lijm echt onder je voelmateriaal zit, zodat de kinderen niet bij de lijm kunnen
  5. laat de kinderen de voelvoetstappen ontdekken, blijf altijd bij de kinderen als ze hiermee spelen!!

 

Aan welke ontwikkelingen werk je tijdens deze activiteit?

Met voelmaterialen wordt er door de kinderen een hoop ontdekt. Zo leren ze het voelen van verschillende abstracte: ruw, zacht, hard, fijn, hobbelig, glad. Tevens wordt de taalontwikkeling gestimuleerd, door alles te benoemen van wat de kinderen doen en voelen. En natuurlijk de sociaal-emotionele ontwikkeling; samenwerken, rekening houden met elkaar, wachten op je beurt en spelen naast en met elkaar.